название?(Эверест. )
- Эта высочайшая горная вершина мира - мечта любого альпиниста. (Фото Эвиреста вывешать)
-А хотите узнать ее высоту?
Вы сможете удовлетворить свое любопытство найдя значения следующих числовых выражений. (на доске)
Высота: 2,212 4 (км). (вывешать на доску)Подводит обучающихся к постановке цели и темы урока. Находят значения числовых выражений на сложение и вычитание десятичных дробей. Беседа в ходе фронтальной работы.
Постановка задачи. Регулятивные УУД:уметь проговаривать последовательность действий на уроке .
Познавательные УУД: уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую .
Коммуникативные УУД:уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме .
3. Целепола-гание и мотивация
1 мин-Обратите внимание на выражение, которое поможет нам дать ответ на наш вопрос.
-Как называется число 2,212? (десятичная дробь)
-Как называется число 4? (натуральное число)
-Что мы должны с ними сделать для того, чтобы достигнуть желаемого результата? (умножить)
-Как вы думаете, как может звучать тема нашего урока? (умножение десятичных дробей на натуральное число)
- Запишите в тетрадь дату, классная работа и тему урока.
-Как вы считаете, какую цель сегодня на уроке может поставить себе каждый из вас?
-Чему вы должны научиться сегодня на уроке? (научиться умножать десятичные дроби на натуральное число)Обеспечивает мотивацию учения детьми, принятие ими целей урока Учащиеся формулируют тему и цель урока.
В тетрадь записывают дату и тему урока.
Беседа в ходе фронтальной работы.
Наблюдение, проблемная
ситуация. Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, принимать решение в проблемной ситуации. .
4. Первичное усвоение новых з
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>