исунке летних впечатлений. Развивать умение рисовать простые сюжеты, передавать движения человека. Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Подводить к описанию изображений на рисунках.
Рассматривание семейных фотографий о летнем отдыхе. Рассказ воспитателя о том, где она летом отдыхала и что делала. Спрашивает детей: " А как отдыхали вы летом? Что делали? С кем? Где были?
Загадки о том, что могли делать дети летом. (выразительные движения)
Загадки детей.
Нацелить на составление своей сюжетной композиции, чтобы альбом получился разнообразным и интересным.
Показ схематичного изображения человека в движении.
Чтение худ. слова Г. Лагздынь " Что за диво!"
" Лето золотое"
Совместный анализ работ, обсуждение сюжетов, передача колорита.
Составление альбома
" Весёлое лето"
Аппликация из бумаги "Весёлые портреты"
Материал: цветная бумага для причёсок, прямоугольники розовой бумаги для лица, фантики, серпантин, белый и цветной картон для фона портретов, фломастеры, цветные карандаши, клей, клеевые кисточки, матерчатые салфетки, ножницы, клеёнки. У воспитателя модель для показа способа и варианты причёсок (из прямых полосок, из смятых комочков, из разорванных кусочков бумаги).
Октябрь (1 подгруппа)
октябрь (2 подгруппа)
Учить составлять портрет из отдельных частей (овал - лицо, полоски или комки мятой бумаги - причёска). Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое (по самостоятельно нарисованному контуру). Развивать цветовое восприятие (подбирать цвет бумаги и карандаша в соответствии с цветом волос и глаз).
Предложить устроить выставку своих портретов (автопортретов) только не нарисованн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>