-- проблемная ситуация в формировании творческого замысла;
-- мотивированная необходимость соединения нескольких способов или видов изобразительной деятельности, знакомых детям, для того, чтобы создать творческую работу;
-- выяснение личностного отношения к процессу и результатам своей творческой деятельности в конце занятия.
В занятия изобразительной деятельности обязательно включаются:
-- дидактические игры и упражнения;
-- Физкультминутка на развитие мелкой моторики рук;
-- Игры на развитие мелкой моторики;
-- Игры на развитие световосприятия;
-- Игры на развитие ориентации в пространстве.
В течение года планируются занятия:
1. Учебно-познавательные (знакомство с декоративным, народно прикладным искусством и т. д. )
2. Рисование сюжетное (использование детьми определенного сюжета, например, "Зимние забавы", "Морское путешествие" и т. д.
З. Рисование с натуры (натюрморт, портрет друга и т. д. )
4. Рисование по замыслу с использованием знакомых нетрадиционных методов рисования.
5. Игровые - с использованием игр: "Узнай цвет", "Отгадай фигуру" и т. д.
В структуре занятия можно выделить:
1. Подготовительную часть: организующие и подготовительные действия: беседа, чтение стихотворения, проведение дидактических игр по теме, показ у доски воспитателем или детьми. Продолжительность 4-7 минут.
2. Основная часть: самостоятельное рисование детьми, с помощью воспитателя, если потребуется. Продолжительность 15-20 минут.
З. Заключительная часть: выставка рисунков детей старшего дошкольного возраста.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>