/>Уточняет ответы детей и рассказать (с опорой на наглядность - художественные открытки, фотографии в детских энциклопедиях), что подснежниками в народе часто называют разные первоцветы, в т. ч. и пролески голубого цвета.
Экспериментирование с цветом: приложить синий цветок к синему фону и белый к белому (это могут быть силуэты бумажных цветов). Дети приходят к выводу, что изображение (цветок, силуэт) "теряется", становится плохо заметным, если приложить или поставить его на фон такого же цвета.
Описать подснежник (тонкий стебелёк, белые овальные лепестки - закрытые в бутон или полураскрытые в форме чаши с глазком на дне; удлинённые листья нежно-зелёного цвета).
Показ способа изображения подснежника.
Уточнить представление детей об особенностях внешнего вида подснежника.
Определить этапы работы.
В конце занятия дети рассматривают свои подснежники, обмениваются впечатлениями, обсуждают идеи оформления выставки (где будет размещаться, как будут оформляться индивидуальные работы) и продумывают варианты названия выставки.
Чтение стихотворения
П. С. Соловьёва "Подснежник"
Оформление альбома "Весна-красна. Подснежники"
Страницы: << < 33 | 34 | 35