з чего, как, кем сделана; как украшена (оформлена); какая по характеру (весёлая, праздничная). Познакомить детей с многообразием игрушек и спецификой декора - характерными элементами и цветосочетаниями. Создать условия для творчества детей по мотивам дымковской игрушки. Формировать обобщённые способы создания образов (лепка фигурок животных на основе цилиндра).
Предварительная работа. Рассматривание дымковских игрушек. Беседа о народных промыслах. Декоративное рисование в альбоме для детского творчества "Дымковские игрушки".
Чтение детям рассказа
К. Д. Ушинского "Лошадка"
Рассмотреть дымковскую игрушку - лошадку (или её изображение) - и определить, каким способом её лучше слепить.
Уточнить ответы детей и посоветовать попробовать слепить лошадку так, как это делают народные умельцы.
Показ основных способов лепки. Побудить детей к самостоятельному творчеству.
Проговаривание этапов лепки.
Можно усложнить детали, вылепив их отдельно: скатать жгутики или валики и сплести из них хвост и гриву.
По ходу занятия помочь детям советами, индивидуальным показом, наводящими вопросами.
Все вылепленные поделки объединяются в композицию. Сообщить, что на следующем занятии дети продолжат работу - будут украшать вылепленные фигурки красивыми узорами.
Декоративное рисование на объёмной форме
"Нарядные лошадки"
(оформление вылепленных игрушек)
Материалы, инструменты, оборудование. Вылепленные из глины лошадки, гуашевые краски, ромбики золотистой фольги ("сажать золото"), кисточки, ватные палочки, баночки с водой, салфетки, поворотные диски или коробки для установки вылепленных фигурок в процессе декоративной росписи. Таблицы с элементами дымковской росписи с характерными цветосочетаниями
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>