Учимся применять орфографические правила

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

br/>2. Сегодня все ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные. . . (шары)
3. Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за мяч. . . (арбуз)
4. Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной (еж)
5. Встает рано, ложится поздно,
Светит ярко, греет жарко (солнце)
6. Я порхаю над капустой, устали не зная.
Отложу яичек густо, кто меня узнает (капустница)
- На какие правила встретились слова-загадки?
-Давайте подберем проверочные слова к словам - загадкам.
(слайд3)



- Кто догадался, что будем делать на прогулке?











Ученики отгадывают загадки.




























Слова-отгадки на правила: правописание безудар. гласной, парной и непроизносимой согласной.
Ученики подбирают проверочные слова.
Повторять орфограммы.

Умение извлекать информацию, осознаватьзначение термина орфограмма, исп-ть при решении учебных задач, применять правила (Познавательные УУД).
4
Постановка учебных задач.
Откройте тетради и прочитайте тему урока (слайд 4)
-Какие задачи поставим на урок?
(слайд 4)










-Итак, отправляемся
в парк орфограмм.
(слайд 5)
-Где побываем в парке?








- Как нужно вести себя в парке?
(Беседа о поведении в общественных местах)







Дети читают тему урока и ставят задачи:
-Закреплять знания о правописании орфограмм в корне.
- Правильн

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: