забавные приспособления, головоломки);
-стимулирование постоянной активности обучающихся;
- использование необычных и удивительных фактов по теме;
-проведение занятия в нестандартной форме.
В данном методическом пособии содержится информация, которая поможет педагогам дополнительного образования спланировать занятие в нестандартной форме для создания интереса к учебной деятельности обучающихся. Представлены сведения, необходимые для подготовки занятия, даны экспресс-конструкты неформальных занятий.
Предназначено для педагогов дополнительного образования кадетских училищ с целью помощи в построении образовательного процесса и, несомненно, может использоваться в работе педагогов детских центров.
ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СТРУКТУРЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аспект Сущность
Занятие -период образовательного процесса, в который организуется различная образовательная деятельность: досуговая, воспитательная, тренировочная и т. п. ; форма организации процесса целенаправленного взаимодействия (деятельности и общения) педагога и ребёнка на основе содержания, форм, методов и средств обучения.
Специфика занятия в структуре дополнительного образованияПроцесс обучения в дополнительном образовании имеет менее формализованный характер. Индивидуализация обучения в сфере дополнительного образования детей осуществляется со стороны самого обучающегося, который выбирает интересный для себя вид деятельности. Образовательная деятельность строится на основе неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности.
Целевые установки занятия В дополнительном образовании целью занятий является выявление способностей обучающихся, включение их в активную деятельность для проявления
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>