наследие России" по окружающему миру в 4 классе
Исполнитель: Никоноров Илья Олегович, студент 4 курса, специальность 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах.
Научный руководитель, эксперт: Устьянцева Ирина Юрьевна, преподаватель психолого-педагогических дисциплин.
Актуальность: ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчеством и конкретного участия (В. Гузеев). В рамках обучения большую роль приобретает личностная деятельность самого ученика так как проектная деятельность формирует УУД разных групп, но на каждом этапе могут доминировать определенные УУД. В ходе разработки проекта у учащихся формируются личностная мотивация достижений, целеполагание, планирование своей работы, оценка своих результатов, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, анализ и синтез объектов, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, т. е происходит формирование всех УУД.
Идея: разработать и апробировать учебно-методическое обеспечение проекта в 4 классе по окружающему миру по теме "Всемирное наследие России"
Цель: оценка действенности разработанного учебно-методического обеспечения проекта в 4 классе по теме "Всемирное наследие России".
Гипотеза: пробация учебно-методического обеспечения проекта в 4 классе по т
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>