сказать о том, что у нас что-то или кто-то есть, мы говорим так: "I have got . . . " или сокращенно: "Ive got . . . ". (Записываю на доске и демонстрирую структуры на карточках. )Когда нам нужно сказать о том, что у нас чего-то или кого-то нет, мы говорим так: "I have not got. . . " или сокращенно: "I havent got. . . ". (Демонстрирую на доске и на карточках. )
1. Обучающиеся формулируют тему урока.
2. Обучающиеся слушают текст и отвечают на вопрос.
Познавательные: развитие языковых способностей к догадке, наблюдение, поиск нужной информации в учебнике, сравнение.
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи, читать вслух и про себя текст из учебника, понимать прочитанное, сотрудничать в поиске информации.
Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности; ценностное отношение к своему здоровью. Смена вида деятельности для снятия напряжения.
4
IV. Первичная проверка понимания.
Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.
1 . Чтение с извлечением конкретной информации.
Ex. 1. 2) Now well work in 2 groups. Lets read and find in the text:
1 группа: Как Хелен и Майк говорят о том, кто есть у них в семье?
2 группа: Как они говорят о том, кого нет у них в семье?
Правило:
Итак, когда нам нужно сказать о том, что у нас кто-то или что-то есть, мы говорим I have got. . . или сокращенно Ive got. Когда нам нужно сказать, о том, что у нас кого-то и чего-то нет, мы говорим I have not got или сокращенно I havent got.
2. Отработка грамматического материала
Ребята, Венди получила письмо от
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>