нцентрируются и сходятся все процессы, направленные на развитие творческого потенциала человека, является личность. У проявлений творчества ярко выраженная личностная окраска, здесь решающую роль играют иррациональные компоненты - вдохновение, настроение, ощущение бытия, интуиция.
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. "Творческая деятельность преподавателя при развитии навыков творческой деятельности в процессе обучения студентов специальности "Ветеринария"
Для педагогики творчества актуальна проблема понимания преподавателем необходимости подхода к образованию, как к реально гуманной деятельности. Ее основным требованием является изменение ценностных отношений участников учебного процесса, преподавателя и студента, к контексту образования. Об этом еще в начале 20-х годов XX в. немецкий философ М. Шелер писал, что "образование - это не "учебная подготовка к чему-то", к профессии, специальности, ко всякого рода производительности, и уж тем более образование существует не ради такой учебной подготовки. Наоборот, всякая учебная подготовка "к чему-то" существует для образования человека" На занятиях дисциплин ветеринарного цикла творческая деятельность помогает преподавателю в учебном процессе. Рассмотрим более подробно элементы и этапы творческого подхода в освоении ветеринарной фармакологии, ветеринарной анатомии и физиологии, которые входят в Модуль.
Социальная и личная значимость и прогрессивность, которая вносит вклад в развитие общества и личности - антисоциальная деятельность, даже в ее самой изобретательной форме, -- это не творчество, а варварство;
:: наличие объективных - социальных, материальных - предпосылок, условий для творчества преподавателя и студентов заключается в работе с плакатами, муляжами, с
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>