15 минут
4.
Практическая часть. Иллюстрация стихотворения А. Усачёв (сокращенная версия) движениями.
10 минут
5.
Перерыв.
10 минут
6.
Повторение слов.
10 минут
7.
Выполнение упражнений на отработку умения видеть, запоминать и воспроизводить то или иное движение по памяти.
20 минут
8.
Подведение итогов.
10 минут
итого
1 час 30 минут
Конспект 2-го занятия:
Дети входят в зал, рассаживаются на стулья.
Педагог приветствует их и объясняет, чем они сегодня будут заниматься.
Педагог: На прошлом занятии вы посмотрели как двигаются настоящие животные в лесу: зайцы, лисы, волки, медведи. Потом вы сами повторяли их движения! Давайте вспомним, что мы делали. Но перед этим проведем с вами небольшую разминку.
Педагог проводит пластическую разминку.
Педагог: А теперь вспомним, что делали на прошлом занятии. Напоминаю, что ваша задача показывать то, что я говорю. Смотрите на меня внимательно.
Но сначала вам необходимо встать так, чтобы вы не задевали друг друга.
Педагог расставляет учащихся по залу в шахматном порядке.
Педагог говорит, а дети все одновременно показывают движения
1. Медведь идет по лесу
2. Медведь увидел дерево и лезет на него
3. Медведь достает из улья мед и ест его
4. Медведь спускается с дерева
5. Медведь укладывается спать
6. Медведь просыпается и начинает выслеживать добычу
7. Медведь услышал какой-то звук, что он делает?
По этой же схеме педагог работает с пластикой других животных леса (заяц, волк, лиса и прочее).
Педагог: Но сегодня я предлагаю игру в ожившее стихотворение! Я прочитаю вам стихотворение, ваша задача изобразить то, о чем в нём говорится. Готовы? (дети отве
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>