Складываю сотни. . .
Результат пишу под сотнями.
Читаю ответ. . .
Что теперь будем делать?
(2)Коллективно потренироваться в решении примеров;
(на доске)
1. Реши примеры, записывая их в столбик.
(с объяснением у доски)
(по цепочке)
347-214 80579
434256 361-48
2. Найди и исправь ошибки.
Определи, кто прав Маша, или Миша?
Маша: Миша:
346 346
99 99
445 1336
Вернемся к нашему плану. . .
3)Самостоятельное решение примеров;
У вас на партах лежат карточки с заданиями. Задания трех уровней: уровень "А"- легкий, уровень "Б"- средний по трудности и уровень "В" - сложный. Вы можете выбрать, задания какого уровня вы будете выполнять.
Уровень А.
Реши примеры:
115 338 137 513 264 348
263 51 622 344 735 231
Уровень Б.
Запиши примеры в столбик и реши их.
115 285 604 156 156 139
417 367 398 87 188 58
Уровень В.
Восстанови пропущенные цифры.
2 3 2 8 3 2 6 5 3 5
5 3 6 6 1
7 1 2 0 2 8 0 7 3 2 9 7 3 9
- Проверьте, правильно ли вы выполнили .
(Даются ответы к заданиям. )
-Оцените свою работу на этом острове.
Решать примеры
Работа по цепочке.
Решение примеров с объяснением у доски. .
Исправляют ошибки.
Пример, в котором допущена ошибка записывают в тетрадь.
Дети выбирают задания и выполняют их.
Личностное:
исходя из социальных и личностных ценностей уметь находить ответ на вопрос;
Регулятивные:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>