/>Составление плана и последовательности действий.
Личностное:
участвовать в диалоге;
Регулятивные:
Умение осуществлять самоконтроль
Физминутка
"ВЕСЕЛЫЙ"остров.
Ребята, мы с вами причаливаем к берегу. Давайте сойдем на берег, отдохнем, погреемся на солнышке.
Путешествуем дальше. Нас ждёт следующий остров "ЗАДАЧНЫЙ"
- Как вы думаете, какое задание нам предстоит
выполнить на этом острове? Правильно. . .
Задача
2. Работа в паре
Оцените свою работу на этом острове.
Продолжим путь. Нас ждет следующий остров
"ПРОВЕРОЧНЫЙ"
1. Работа в парах.
1. Придумать для соседа 3 примера по нашей теме. . . .
(Взаимопроверка)
2. Проверочный тест.
Получите карточки для тестовой работы. Запишите своё имя.
1. Найди число, которое меньше 700 на 1. а) 600 б) 699 в) 690 2. Сколько надо прибавить к числу 800, чтобы получилось 870?
а) 7 б) 70 в) 700 3. Если 700 увеличить на 250, то получится: а) 750 б) 725 в) 950
4. Прибавьте числа 395 и 143.
а) 583 б) 538 в) 539
5. Найдите сумму чисел 726 и 159.
а) 858 б)884 в) 885
Применение полученных знаний
Наш корабль вернулся в порт. Какую цель мы ставили на уроке? Как вы думаете, достигли мы ее?
Продолжите высказывание:
- Сегодня на уроке я узнал. . .
- Мне понравилось . . .
-Мне показалось трудным. . .
- Я могу использовать эти знания. . .
А теперь оцените свою работу на уроке. . .
"Смайлик улыбается"-
Урок прошел удачно.
Я доволен собой!<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>