ние: шарик, два обруча, магнитофон, аудиокассета с шумом ветра, картинки с изображением проделок ветра (злого и доброго); демонстрационный: иллюстрации с изображениями парусника, мельницы, электростанции, ноутбук.
раздаточный: кусочки тонкой бумаги и картона, соломки-трубочки, гуашь разного цвета, цветные карандаши, веера, кораблики из скорлупы грецких орехов, тазики с водой, карточки «Времена года», карточки для игры «Ветреная и безветренная погода»,
Интегрируемые области: коммуникация, познание, художественное творчество, социализация.
Хронометраж: 25 минут
Форма проведения: подгрупповая
Этапы непосредственной образовательной деятельности:
Психологический настрой.
Добрый день, ребята! Я рада, встречи с вами в этом уютном зале. Думаю, что вместе мы очень интересно проведём время. Для начала мы поздороваемся друг с другом. (В зал залетает шарик)
t
Ž
t
Š
À
Ò
Ô
ä
æ
愁Ĥ摧㳚
葠摧㠰h
摧㠰hᨀе, ребята, какой-то шарик к нам прилетел. На шаре написано волшебное слово: «Здравствуйте!» Я поняла, он поможет нам поздороваться друг с другом. Я буду передавать шарик, а вы - каждый пожелайте здоровья, удачного дня, поздоровайтесь друг с другом.
Вводно-организационный.
Воспитатель: Вот и поздоровались. Ой, что это? (Шарик медленно раздувается и начинает летать по залу) Шарик, как живой!? Почему же он летает?
Дети: Раздувается. Воздух выходит.
Воспитатель: Ребята, а может это какая-нибудь невидимка заставляет наш шарик летать? Сейчас я загадаю вам загадку об этой невидимке, а вы постарайтесь отгадать.
Хоть бескрылый, а летаю
Безголосый, а свищу,
Хоть безрукий, но бываю
Груши с веток обрываю,
Сосны с корнем вырываю –
Так порою я сердит!
Только что я был вез
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>