очку (толстым карандашом) и разрежьте полоску ровно по точке. (Показ учителя) (Слайд 18)
Назовите количество геометрических фигур, которые получились (2).
Покажите их.
Сообщение учителя
Часть прямой линии, которая имеет начало, но не имеет конца, называют «лучом».
h
瑹弔
摧拡
愀摧唁x
摧拡
-
P
R
H
J
L
v
x
z
ì
ð
摧拡
瑹弔J
L
x
z
愀Ĥ摧拡
愀摧䆯ç
gdáb
将
摧ᆷ
将
摧
h
将
h
将
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
将
愀Ĥ摧碵q
将
摧摓
将
摧絊ÅЗадание 5 (П)
Можно ли считать луч бесконечной прямой? Обоснуйте свое мнение.
Задание 6 (У)
Дополните предложение.
Луч - это часть …. линии, которая ограничена с …. стороны точкой.
Изобразите луч, используя линейку.
Задание 7 (З)
Сделайте солнышко, используя пластилин, палочки и назовите количество лучей. Добавьте еще один луч и назовите их количество.
Добавляется такое количество лучей, чтобы убедить детей, что этот процесс бесконечен.
Задание 8 (П)
Можно ли утверждать, что из одной точки можно провести только один луч?
Обоснуйте свое мнение. (Слайд 19)
Задание 9 (У)
С помощью линейки проведите из одной точки возможное количество лучей. Диагностические задания
Постройте прямую линию, отрезок, луч, используя линейку.
Познавательные умения:
- определять геометрическую фигуру: отрезок, луч и обосновывать своё мнение;
- определять главные свойства отрезка, луча и обосновывать свое мнение;
- сравнивать геометрические фигуры и обосновывать свое мнение.
Регулятивные умения:
- выполнять учебные задания в соответствии с целью.
Коммуникативные умения:
- формулировать выск
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>