азывание, представляя свою позицию.
Предметные умения:
- называть геометрическую фигуру;
- изображать прямую линию, используя одну, две точки;
- изображать кривую линию, используя точки.
Блок Б. Работа с геометрическими фигурами: отрезок, луч
Цели:
Актуализировать знания о точке, прямой линии.
Ввести понятия: «отрезок», «луч».
Научить школьников:
- определять геометрическую фигуру: отрезок, луч и обосновывать своё мнение;
- определять главные свойства отрезка, луча и обосновывать свое мнение;
- сравнивать геометрические фигуры и обосновывать свое мнение;
- называть геометрическую фигуру;
- изображать прямую линию, используя одну, две точки;
- изображать кривую линию, используя точки.
- выполнять учебные задания в соответствии с целью;
- формулировать высказывание, используя математические термины.
Задание 1 (З)
Положите перед собой полоску бумаги и определите тип линии (прямая).
На полоске бумаги поставьте 2 точки (толстым карандашом) и разрежьте ее ровно по точкам. (Показ учителя) (Слайд 15)
Назовите количество геометрических фигур, которые получились. (3).
Покажите фигуру, которая ограничена с двух сторон точками.
Сообщение учителя
Геометрическая фигура, ограниченная с двух сторон точками называется «отрезок». (Слайд 16)
Задание 2 (П)
На листе изображены отрезок и прямая линия. Из предложенных геометрических фигур, определите линию и обоснуйте свой выбор. (Слайд 17)
Задание 3 (У)
Дополните предложение.
Отрезок - это часть …. линии, ограниченный с …. сторон точками.
С помощью линейки изобразите отрезок.
Задание 4 (З)
Положите перед собой полоску бумаги и определите тип линии (прямая).
На полоске бумаги поставьте 1 т
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>