за тем,
чтобы звук телевизора, магнитофона или радио был слегка приглушенным, старайтесь не
разговаривать друг с другом или с ребенком на повышенных тонах.
18. Постоянно общайтесь с ребенком, читайте ему книги и обсуждайте их вместе, просите его
помочь вам в выполнении домашних дел, дарите ему свое внимание и тепло. Относитесь с
должным пониманием к проявлению его индивидуальных особенностей.
19. Зная своего ребенка, проанализируйте, в какие часы суток и дни недели он допускает
неадекватное поведение, и спланируйте это время так, чтобы отвлечь ребенка каким-то
интересным занятием, привлекательным для него и дающим возможность реализовать на
копленную энергию и чувства.
20. Будьте последовательны в своем воспитании. Если вы что-то запретили ребенку, то нельзя
отменять этот запрет без каких-либо веских причин. Если вы попросили ребенка о чем-то,
добейтесь, чтобы он выполнил вашу просьбу, и поблагодарите его за это. Требований и
запретов к гиперактивным детям должно быть немного, но взрослые должны быть тверды и
последовательны. Нельзя поддаваться настроению и в одних и тех же ситуациях то хвалить, то
ругать, то оставаться безразличным к ребенку. Следите четко за выполнением ваших
требований.
21. Инструкции, которые мы даем ребенку, должны быть понятными для него и очень
короткими (желательно не более 10 слов). Чтобы импульсивный ребенок понял вас, прежде
чем что-то сказать, продумайте и взвесьте каждое слово, затем установите контакт глаз
с ребенком, спросите, готов ли он вас слушать, и после этого говорите, подчеркивая голосом
все ключевые слова.
22. В минуты, когда ребенок плохо понимает вас и не слушает, что вы ему говорите,
используйте технику «заезженной пластинки» — увер
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>