- расширение представлений о художественной картине мира на основе присвоения духовно-нравственных ценностей музыкального искусства;
П - познание различных явлений жизни общества и отдельного человека на основе вхождения в мир музыкальных образов.
Р - провести интонационно-образный и сравнительный анализ музыки в виде эссе.
И - Видео:
"Ревизская сказка" - концертное исполнение (фрагменты).
Компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам.
17
Музыканты - извечные маги.
Обобщение представлений учащихся об особенностях музыкальной драматургии сценической музыки. Защита исследовательских проектов.
Произведения сценических жанров - опера, балет, рок.
Значимость музыкального творчества в жизни человека.
Л - активность, самостоятельность, креативность; развитие способности критически мыслить, действовать в условиях плюрализма мнений.
П - проявление устойчивого интереса к информационно-коммуникативным источникам информации о музыке, литературе, изобразительном искусстве, кино, театре, умение их применять в музыкально-эстетической деятельности.
Р - самостоятельное определение целей и способов решения учебных задач в проектно-исследовательской деятельности.
И - презентации на выбранные темы.
Способность к саморазвитию и самообразованию. Коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской деятельности.
18
Музыкальная драматургия - развитие музыки.
Систематизировать представление учащихся о закономерностях развития музыки, о музыкальной драматургии на основе актуализации их жизненно-музыкального опыта.
Инструментальная и вокальная светская
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>