действий,
Уметь давать характеристику согласных звуков по твёрдости-мягкости, звонкости-глухости, ставить ударение в слове
46
Письмо заглавной и строчной буквы
"К, к". (с. 32-35)
1
Поэлементный анализ заглавной и строчной буквы "К, к". Тренировка в написании букв. Письмо слов, предложений. Составление и запись слов. Преобразование печатного шрифта в письменный. Изменение и запись слов по образцу.
-анализ,
-сравнение,
- моделирование.
- развитие знаково-символических действий,
Уметь правильно называть букву "ка"; производить полный звуковой анализ
47
Дифференциация букв "Г, г" - "К, к". (с. 36-39)
1
Тренировка в написании изученных букв. Запись слов на нужной строчке в соответствии с наличием определенной буквы. Письмо слогов, слов, предложений. Преобразование печатного шрифта в письменный. Запись слов в порядке следования звуковых моделей. Работа с деформированными предложениями.
-анализ,
-сравнение,
- развитие знаково-символических действий,
Знать парные согласные по глухости-звонкости.
Уметь сопоставлять согласные звуки и отражать их характеристику в моделях слова
48
Знакомство с буквой "З, з". Письмо заглавной буквы "З". (Б. с. 88, П. с. 40)
1
Звуковой анализ слов "зебра" и "замóк". Чтение слова "замóк" с изменением ударения: "зáмок", и определение лексического значения обоих слов. Чтение слогов по "окошечкам". Чтение слогов, слов, предложений. Поэлементный анализ заглавной буквы "З"
-анализ,
-сравнение,
- моделирование.
- развитие зн
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>