жизни
Разминка со скакалкой. Прыжки со скакалкой и в скакалку. Подвиж-ная игра "Шмель"
44
Прыжки в скакалку
Знать, что такое скакалка и ка - кие упражнения можно с ней выполнять, как
прыгать со ска - калкой и в ска - калку, правила игры "Шмель"
Коммуникативные: формировать навыки сотрудничества со сверст - никами и взрослыми; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задача -
ми и условиями коммуникации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего на - учения, формировать способность к преодолению препятствий и само- коррекции.
Познавательные: уметь выполнять разминку со скакалкой, прыжки со скакалкой и в скакалку, прово - дить подвижную игру "Шмель"
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной
роли; развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; формиро - вание установки на без - опасный и здоровый образ жизни
Разминка со скакалкой. Прыжки со скакалкой и в скакалку. Подвиж-ная игра "Шмель"
45
Круговая
трениров-ка
Знать, что такое круговая трени - ровка и какие упражнения могут в нее вхо - дить, правила игры "Береги предмет"
Коммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; уметь сохранять доброжелательное отно - шение друг к другу.
Регулятивные: формировать умение контролировать свою деятельность по результату; уметь сохранять за-данную цель; адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познавательные: уметь выполнять разминку со скакалкой, проходить станции круговой тренировки, про-водить подвижную игру "Бер
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>