лнять разминку с гимнастическими палка - ми, круговую тренировку, проводить игровое упражнение на внимание и реакцию
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости,
сопереживания чувствам других людей; развитие са - мостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред - ставлений о нравствен - ных нормах, социальной справедливости и свободе; формирование установ - ки на безопасный образ жизни, эстетических по - требностей, ценностей и чувств
Разминка с гимна-стическими палками. Лазанье и перелезание на гимнастической стенке. Вис стоя, вис на согнутых руках на перекладине. Круго-вая тренировка. Игро-вое упражнение
43
Прыжки со скакал-кой
Знать, что такое скакалка и ка - кие упражнения можно с ней
выполнять, как прыгать со ска - калкой и в ска - калку, правила игры "Шмель"
Коммуникативные: формировать на - выки речевого отображения (описа - ния, объяснения) содержания совер - шаемых действий в форме речевых
значений с целью ориентировки. Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и фор - мулировать познавательную цель; адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познавательные: уметь выполнять разминку со скакалкой, прыжки со скакалкой,
проводить подвижную и фу "Шмель"
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения, принятие
и освоение социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; формиро - вание установки на без - опасный и здоровый образ
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>