лками, технику перелезания на гим - настической стенке
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задача - ми и условиями коммуникации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего на - учения, формировать способность к преодолению препятствий и само- коррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку с гимнастическими пал - ками, лазанье и перелезание на гим - настической стенке, выполнять вис стоя, вис, вис на согнутых руках на перекладине, проводить подвиж - ную игру "Удочка"
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательно - сти и Эмоционально-нрав - ственной отзывчивости; развитие самостоятельно - сти и личной ответствен - ности за свои поступки;
развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни
Разминка с гимна-стическими палками
Лазанье и перелезай на гимнастической стенке. Вис стоя, вис на согнутых рука на перекладине. По-движная игра "Удочк
42
Круговая
трениров-ка
Знать, что та - кое круговая тренировка, как проводится разминка с гим - настическими палками, техни - ку перелезания на гимнасти -
ческой стенке и стойки на го - лове
Коммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; с доста - точной полнотой и точностью вы - ражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуни - кации.
Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и фор - мулировать познавательную цель;
адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познавательные: уметь выпо
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>