ример, "И вот все вышли на старт. 5,4,3,2,! - старт! (Ситуация - соревнование спортсменов, говорит спортивный комментатор).
"Скажи по-разному"
Цель: развить умения чувствовать друг друга, дифференцировать слуховое восприятие.
Возраст: 6-9 лет
Описание:
Детям предлагается по очереди повторить с различными чувствами, с различной интонацией различные фразы (зло, радостно, задумчиво, с обидой).
- пойдём гулять;
- дай мне игрушку и др.
"Разговор через стекло"
Цель: развить умение мимику и жесты.
Возраст: 6-9 лет
Описание:
Дети становятся напротив друг друга и выполняют игровое упражнение "Через стекло". Им нужно представить, что между ними толстое стекло, оно не пропускает звука. Одной группе детей нужно будет показать (например, "Ты забыл надеть шапку", "Мне холодно", "Я хочу пить. . . "), а другой группе отгадывать то, что они увидели.
3. Игры, ориентированные на развитие аффективно- коммуникативных умений:
"Встреча сказочных героев"
Цели:
Развить умение делиться своими чувствами, интересами, настроением с партнерами по общению.
Учить оценивать результаты совместного общения.
Формировать новый опыт взаимоотношений между детьми.
Возраст: 6-9 лет
Описание:
Педагог - "волшебник" подбирает каждому ребенку сказочный персонаж, который обладает противоположными личностными качествами. Например, конфликтному ребенку дается роль персонажа, который со всеми дружит, помогает (Золушка, Мальчик с пальчик), ребенку с низкой самооценкой дается роль героя, которым все восхищаются (например, Илья Муромец), активному ребенку - роль, предусматривающую ограничения активности (стеклянный человечек, стойкий оловян
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>