ный солдатик) и т. п. Сказочные герои могут быть вымышленными.
Каждому ребенку "волшебник" дает по пять "жизней", которых они лишаются, если изменят поведение своих героев.
Дети садятся в круг и открывают встречу сказочных героев. Тему для разговора дети могут выбрать сами. Они придумывают сказку для своих героев и разыгрывают ее. После игры проходит обсуждение.
Педагог (задает вопросы). Опишите свои ощущения в новой роли. Что мешало сохранять определенный стиль поведения? Сможете ли вы в реальной жизни вести себя так, как ваш герой? Каковы сильные и слабые стороны каждого героя?
Помимо развития коммуникативных умений, эта игра хорошо подходит и для коррекции негативных поведенческих реакций.
"Материнская забота"
Цель: развить умение проявлять чуткость, отзывчивость, сопереживание к тем, с кем общаешься.
Возраст: 6-9 лет
Описание:
Учащиеся рассказывают и разыгрывают известные им случаи заботы домашних и диких животных о своих детенышах, о защите родителями своих детей. В игре могут быть использованы маски.
В обобщающей беседе с педагогом дети делают вывод о том, что люди должны относиться к домашним животным примерно так же, как к ним относились бы их родители.
"Без маски"
Цель: развить умения делиться своими чувствами, переживаниями, настроением с товарищами.
Возраст: 6-9 лет
Описание:
Перед началом игры взрослый говорит ребятам о том, как важно быть честным, открытым и откровенным по отношению к своим близким, товарищам.
Все участники садятся в круг. Дети без подготовки продолжают высказывание, начатое взрослым.
Вот примерное содержание незаконченных предложений:
"Чего мне по-настоящему хочется, так это. . . ";
" Особенно мне не
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>