веселье, доброта, интерес. .
снятие психонапряжени детей.
Дети научились выражать свое эмоциональное состояние мимикой, движениями, речью; узнали о способах, как выплеснуть свои эмоции и никому не навредить
Воспитатель предлагает детям сложить в первый волшебный мешочек все отрицательные эмоции: злость, гнев, обиду и пр. В мешочек можно даже покричать. После того, как дети выговорились, воспитатель мешочек завязывает и прячет. Затем воспитатель предлагает детям второй мешочек, из которого дети могут взять те положительные эмоции, которые они хотят: радость, веселье, доброту и пр. (например бантик, шарик, мягкий ватный комочек).
Два мешочка.
2. "Грустный и веселый мешочек"
Злость, обида, радость, веселье, доброта, интерес
развитие эмоциональной сферы дошкольника, снижение эмоционального напряжения, формирование способности управлять своими чувствами.
Дети научились выражать свое эмоциональное состояние мимикой, движениями, речью; узнали о способах, как выплеснуть свои эмоции и никому не навредить
В "Грустный мешочек" ребенок может "сложить" свое плохое настроение и крепко его завязать. В "Веселом мешочке" ребенок может найти мягкие шарики, и поиграть с ними, или грустный ребенок может выбрать себе мячик, на котором изображен один из способов регуляции своего настроения.
Сшитые тканевые мешочки с различным наполнением. "Грустный мешочек" внутри содержит колючие шишки. Содержание "Веселого мешочка" может быть разным: это мягкие ватные шарики, теннисные шарики с пиктограммами.
3.
"Уходи, злость, уходи!"
Злость,
Обиду сменили
Спокойствие, Доброта.
снятие агрессивности.
Дети научились распо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>