постановка проблемной ситуации, развитие рефлексивных умений, навыков самоорганизации)
Организация элективных курсов, кружков (знакомство с методами научного исследования, привлечение специалистов)
Пополнение материально – технической базы (изготовление приборов, посещение лабораторий)
Выбор темы
Выбор темы является одним из сложных этапов. Изучать физику начинают в большинстве школ с седьмого класса. Ученики, которые приходят в седьмом классе уже обладают некоторыми навыками исследовательской деятельности. Но на первых порах выбор темы осуществляется с помощью руководителя. В старших классах учащиеся выполняя исследовательскую работу могут преследовать и другие цели, например :
Не только для развития своих способностей, но и на создание продукта, значимого для класса, школы.
Общение с взрослыми людьми, профессионалами в своей области
Формирование рефлексии на собственное поведение
Возникновение чувства взрослости
Помогает достигать эти цели создание творческих групп из учащихся различных классов, родителей, заинтересованных лиц. Работа в режиме «малых групп» один из видов деятельности в которых учится ученик, а не класс и получает знания он знания не только научные, но и культурные.
Таким образом, практическая направленность при изучение предмета физики, постоянная опора на жизненный опыт учащихся, постановка качественного эксперимента, разработка систем заданий, стимулирующих познавательную активность, создание условий для самоопределения и самореализации, владение деятельностным методом позволяют дать учащимся представления и выработать навыки проведения исследовательских работ.
Ученическое исследование включает в себя ряд этапов:
актуализация проблемы (выявить проблему и определить направление будущего исследования
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>