r/>документы, тексты, материалы с проблемной направленностью.
7) Правила создания проблемных ситуаций:
ПРАВИЛО 1:перед учащимися должно быть поставлено такое практическое или теоретическое задание, при выполнении которого учащиеся должны открыть подлежащие усвоению новые знания или действия. Должна быть вызвана потребность в усваиваемом знании.
ПРАВИЛО 2:предлагаемое проблемное задание должно соответствовать интеллектуальным возможностям класса.
ПРАВИЛО 3:проблемное задание должно предшествовать объяснению подлежащего усвоению учебного материала.
ПРАВИЛО 4:нельзя смешивать проблемную ситуацию и проблемное задание. Проблемное задание не является само по себе проблемной ситуацией. Оно может вызвать проблемную ситуацию только при соблюдении определенных условий: вопрос, формулируемый учителем должен соответствовать вопросу, возникающему у учащегося.
ПРАВИЛО 5: проблемную ситуацию можно вызвать с помощью теоретического проблемного задания или практического (в результате того, что детьми не может быть выполнено).
ПРАВИЛО 6:возникшую проблемную ситуацию должен формулировать учитель путем указания ученику на причины невыполнения им учебного задания.
Создать проблемную ситуацию значит ввести противоречие, столкновение, которое вызывает реакцию удивления и затруднения.
Вы можете выполнить это задание?
В чем затруднение?
Почему не получается выполнить?
Что вас удивляет?
Какова же будет тема урока?
Приемы создания проблемных ситуаций
1. Предварительные домашние задания или задания, на материале учебника, в которых нет готового ответа.
2. Постановка предварительных заданий на уроке до изучения нового материала.
3. Использование экспериментов
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>