ность к осмыслению окружающего мира.
:: В процессе коллекционирования, развиваются внимание, память, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное, комбинировать; развиваются аккуратность и бережливость.
:: Показывая свою коллекцию друзьям, обмениваясь с ними интересными экспонатами, ребенок учится общению, развиваются коммуникативные качества.
Так же, коллекцию в целом и отдельные объекты коллекции могут использоваться в различных видах детской деятельности:
:: Познавательная: развитие познавательных процессов (сравнение, классификация, систематизация); развитие математических представлений - временные представления, счетные операции; ознакомление с окружающим миром - расширение и систематизация представлений детей по темам коллекций;
:: Игровая - игры-викторины, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, театрализованные игры;
:: Продуктивная - реализация различных детских проектов (индивидуальных, групповых), опытно-экспериментальная деятельность, оформление выставок коллекций;
:: Коммуникативная - тематические беседы, составление и отгадывание загадок, составление рассказов, сказок, публичная презентация коллекции, творческая сочинительская деятельность, активизация словаря, развитие грамматических категорий речи, умение устанавливать контакты со сверстниками, со взрослыми в рамках работы с коллекцией;
:: Трудовая - при оформлении коллекции и размещении объектов, ручной труд;
:: Чтение художественной литературы по теме коллекций, включая энциклопедическую, познавательную и детскую художественную литературу;
:: Художественная - изготовление различных продуктов детского творчества (рисунки, аппликация, макеты, конструирование и т. д. )
Организуя деятельность по коллекционированию
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>