лекционировании у детей и родителей;
:: индивидуальные беседы с детьми по выявлению интересов и потребностей;
2 этап - основной:
:: побуждение детей к получению информации об объектах коллекционирования;
:: чтение художественно познавательной литературы, энциклопедий;
:: включение коллекций в организацию совместной деятельности с детьми;
:: работа по формированию у детей бережного отношения к коллекции.
3 этап - заключительный:
:: организация выставок коллекций; выставок творческих работ детей;
:: презентация отдельных экспонатов коллекций или коллекции в целом.
На основании изучения особенностей развития любознательности и самостоятельности посредством технологии "Коллекционирования",
можно выделить ряд следующих условий способствующих, влиянию на развитие любознательности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста :
1) широко использовать разнообразный наглядный материал (поможет сообщить дошкольникам о своей коллекции);
2) создавать условия для поддержания интереса к созданию коллекции; обогащения представлений об окружающем мире через вовлечение в деятельность по сбору информации о предмете коллекции
3) создать условия, для самостоятельного выбора темы коллекций ориентируясь на интересы и увлечения детей, выбора способов создания, систематизации коллекции;
4) организовать тесное взаимодействие с родителями, взрослыми (создание детской коллекции возможна при участии взрослого).
5) афиширование коллекций в детской группе
6) учитывать возрастные и гендерные особенности при создании коллекций.
Образовательная деятельность с детьми в рамках коллекционирования может осуществляться: в режимные моменты (утренние часы приёма, во время минут ожидания, в вече
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>