ожно сформулировать вопрос так "без какого события поэт не смог бы написать это стихотворение? что послужило началом этой интересной истории?". Развитие действия - "Найдите в тексте слова, которые рассказывают о том, как происходит борьба двух противоположных лагерей и за что? Кто с кем спорит и о чем?". Кульминация - "В каком месте текста автор описывает победу одного героя и поражение другого?" Финал - "Где в тесте песни указано на конец истории? Где она закончилась?"
После того, как стало ясно из каких частей состоит песня, кто герои этого произведения, какие они, можно приступить к сочинению сюжета. Для примера возьмем песню "Бедный ежик" (Муз. Александра Ермолова, сл. В. Осеевой):
1. Спит медведь, уснула галка,
Сон сморил лису. . .
Я не сплю, мне очень жалко
Ёжика в лесу.
Я не сплю, мне очень жалко
Ёжика в лесу.
Припев:
Бедный ёжик, бедный ёжик
По ночам не спит,
Весь в иголках, лечь не может,
Сядет и сидит.
Бедный ёжик, бедный ёжик
По ночам не спит, -
Весь в иголках, лечь не может,
Сядет и сидит.
2. На бочок приляжет - колко,
Колется спина.
Нелегко всю ночь под ёлкой
Просидеть без сна.
Нелегко всю ночь под ёлкой
Просидеть без сна.
Припев
3. Как себя он спать уложит?
Снял бы шубку прочь.
Бедный ёжик, бедный ёжик,
Чем тебе помочь?
Бедный ёжик, бедный ёжик,
Чем тебе помочь?
Припев (2раза)
Задание детям: "Расскажите своими словами историю о бедном ежике. Чтобы получился связанный рассказ, необходимо ответить на следующие вопросы:
- где происходят события? (у меня в спальне, в лесу, во сне и др. );
- кто участвует в этих событиях? (
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>