без ножек, (Обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать
-- Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши)
Не умел он топать
-- Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки")
Не умел он прыгать
-- Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах)
Только носом двигать
- Шмыг-шмыг-шмыг
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать
-- Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши)
Научили топать
-- Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки")
Научили прыгать
-- Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах)
Научили бегать. . . (Бегают на месте)
- Повторяют
Реализация построенного проекта.
Цель: Организовать работу над ошибками.
Рекомендация:
1) учащиеся, не допустившие ошибок, самостоятельно или в группах выполняют задания повышенного уровня, творческого характера;
2) учащиеся, допустившие ошибки, работают совместно с учителем фронтально, в группах, в парах. Подробно с проговариванием решения вслух
решают типовые задания, вызвавшие затруднения.
-Ребята, те, кто полностью справился с задачей, получают карточки для самостоятельной работы, которую вы выполняете на листочках, в конце урока их нужно сдать. Ребята, у которых возникли проблемы с решением, будут решать подобную задачу вместе со мной. (РАЗДАТЬ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)
Получают задания для индивидуальной работы (приложение 1)
ПРЕДМЕТНЫЕ ЗАДАЧИ:
закреплять умение соотносить объекты, представленные в задаче, и величины, составлять план решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий
закреплять умение оценивать правильность хода решения задачи, вносить исправления, оценивать реальность ответа на вопрос задачи. развивать умение читать несложные готовые таблицы
закреплять умение з
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>