ели урока, формулированию темы урока (постановке учебной проблемы), построению плана достижения цели.
-А что нам нужно сделать для того, чтобы каждый смог с легкостью решать подобные задачи?
-Тренироваться решать подобные задачи.
-Понимать как заполнять таблицу.
-Учиться решать задачи и понимать есть ли прогресс
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД.
формировать понимание личностного смысла в учении, необходимости расширения имеющихся знаний
формировать умение проводить самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности
формировать интерес к изучению математики
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
регулятивные:
формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
формировать умение воспринимать и понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности, конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
познавательные:
развивать умение читать информацию, представленную в знаково-символической или графической форме, и осознанно строить математическое сообщение;
формировать умение выделять из предложенного текста информацию по заданному условию
коммуникативные:
развивать умение строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию
развивать умение принимать участие в определении общей цели и путей её достижения;
формировать умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме
формировать умение слушать и понимать речь других
развивать умение работать самостоятельно
-Тема сегодняшнего урока: Решение задач
-Ребята теперь давайте встанем из-за парт и повторим за мной физминутку.
Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>