Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов, литры

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>

объем воды

?
30л



3056(б. )
Ответ: 6 банок понадобится для воды.

-Сравнивают решение.



-Ребята, вы молодцы! Поднимите солнышко те, кто в первой самостоятельной работе допустил ошибку, а теперь нет.


-Поднимите тучку те, у кого есть и сейчас ошибки.


-Посмотрите, сейчас мы допустили уже меньше ошибок. Это значит, что мы поработали сегодня не зря. Что мы можем посоветовать тем ребятам, кто допустил ошибки?
-Потренироваться еще в решении таких задач

7. Включение в систему знаний и повторение материала, изученного ранее.
Цель: . организовать закрепление нового знания в системе с ранее изученным материалом.
Ребята, вы большие молодцы. Мы с вами закрепили навыки вычисления, решили 3 задачи, вспомнили, как записывать краткую запись.

ПРЕДМЕТНЫЕ ЗАДАЧИ:
закреплять умение оценивать правильность хода решения задачи, вносить исправления, оценивать реальность ответа на вопрос задачи. развивать умение читать несложные готовые таблицы
развивать умение выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД.
1. регулятивные:
закреплять умение проговаривать последовательность действий
формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
2. познавательные:
развивать умение читать информацию, представленную в знаково- символической или графической форме, и осознанно строить математическое сообщение;
3. коммуникативные:
формировать понимание личностного смысла в учении, необходимости расширения имеющихся знаний <

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: