Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов, литры

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>

есложные готовые таблицы
закреплять умение оценивать правильность хода решения задачи, вносить исправления, оценивать реальность ответа на вопрос задачи. развивать умение читать несложные готовые таблицы
закреплять умение соотносить объекты, представленные в задаче, и величины, составлять план решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий
формировать умение составлять план решения,
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД.
1. регулятивные:
закреплять умение проговаривать последовательность действий
формировать умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей
2. познавательные:
формировать умение выделять из предложенного текста информацию по заданному условию
закреплять умение владеть навыками смыслового чтения текстов математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами
3. коммуникативные:
развивать умение строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию
формировать умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме

-Посмотрите на слайд и сначала внимательно прочитайте задачу.
-Читают.
В одну банку вмещается 5 л воды. Всего по банкам разлили 30 л воды. Сколько банок понадобилось для воды?

-А сейчас самостоятельно составьте таблицу и напишите решение у себя в тетради. Ёжик решил помочь и предложил таблицу с готовой шапкой.
Объем воды в 1 банке
Количество банок
Общий объем в банке




-Составляют таблицу и решают задачу.

- Что можно сказать об этой задаче?

-Она схожа с предыдущей.


А сейчас проверим, правильно ли вы решили задачу. Посмотрите на слайд и сравните со своим решением.
Объем воды в 1 банке
Количество банок
Общий

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: