знакам)
-Как вы думаете, будут ли отличаться священные сооружения разных религиозных культур? (мнение детей) Почему?
Слайд после ответов.
Посмотрите, какие они красивые и какие разные. Давайте попробуем предположить, догадаться к какой из религиозных культур - исламу, христианству, иудаизму, буддизму - они относятся и обоснуем наши ответы. (ответы-предположения детей, каждое предположение должно обосновываться). Сложная задача? Но мы с вами предполагали, а ведь нам нужно знать это точно. Я предлагаю вам поработать с учебником и раздаточным материалом в группах . создать проект. С помощью которого вы расскажете о том или ином священном сооружении. Я раздам м каждой группе карточку с названием религии. Затем начинается работа по учебнику. каждая группа находит текст в котором рассказывается о том священном сооружении которое принадлежит вашей религии . Затем. вам нужно создать коллаж и выступить с сообщением перед классом. Представителя вы выбираете сами. Выступление готовите по плану:(план на доске)
1. Название сооружения.
2. Особенности строения.
3. История возникновения.
4. Правила поведения при посещении священного сооружения.
Священные сооружения различных религиозных культур.
В них люди молятся Богу и совершают обряды и таинства.
Познакомиться со священными сооружениями древности.
Слушают рассказ учителя, дополняют, отвечают на вопросы.
Иудаизм, христианство, ислам, буддизм.
Работа в группах:
Рассказывают сообщения,
читаете и выделяете главное карандашом;
читаете алгоритм
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>