Священные сооружения

иями ,которые они представляют.


Что объединяет людей всех религиозных культур?
Обращение к Богу через молитву.



















Обращение к Богу через молитву.
- Молитва - путь для общения с Богом, разговор с ним.
Храм, мечеть, церковь.

Познавательные:
Устанавливать причинно-следственные связи.

3. Постановка и формулирование проблемы
Давайте обратимся к эпиграфу нашего урока
(Сл. 1)
"И не знали - на небе или на земле мы: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой, не знаем, как и рассказать об этом"
(из "Повести временных лет").

- Как вы думаете, о чем говорится в этом эпиграфе и какая здесь главная мысль?
- Не получается ответить на эти вопросы?
Я надеюсь, что вы сможете ответить на эти вопросы в конце урока.
- Как вы считаете, если в разных религиях есть священные книги, хранители преданий, таинства, молитвы, то должны ли существовать места для ритуальных действий?
- Как они будут называться?
- Посмотрите на слайд презентации и попытайтесь догадаться, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Сл. 2
Чтение эпиграфа.





Ответы на вопросы.







Священными.

О священных сооружениях
Регулятивные:
Принимать и сохранять учебную задачу.

Тема сегодняшнего урока
Запись темы урока на доске:
"Священные сооружения"
Цель: Формирование понятия "священное сооружение" через ознакомление с культовыми сооружениями мировых религий.






Регулятивные:
Ставить перед собой цель, принимать и сохранять учебную задачу.