Свойства воды

>Что нам поможет, не выходя из класса, оказаться в лаборатории?
Закройте глаза. Представьте себе, что мы оказались в большом, светлом помещении, в котором много разных приспособлений и приборов для проведения опытов и исследований. Это и есть лаборатория, Лаборанты ходят в белых халатах, они готовятся к проведению опытов. Откройте глаза. В нашей лаборатории тоже всё готово.
Какие правила будем соблюдать во время работы?
4. Предмет нашего исследования - вода. Определим свойства воды,. А сейчас ответим на третий пункт нашего плана работая в парах.
Опыт 1
(Определение прозрачности воды)
Опустите ложку в стакан с водой. Я опущу ложку в стакан с молоком. Сравните. Что можно сказать о свойстве воды?

Опыт 2
(определение цвета)
Возьмите полоски цветной бумаги, поднесите их к стакану с водой. Сравните по цвету.
Какого цвета вода?
Опыт 3
(определение запаха и вкуса)
Есть ли у воды запах? А какой у воды вкус?
Опыт 4
( определение текучести воды)
Налейте немного воды в тарелку. Приподнимите тарелку с одной стороны. Что мы наблюдаем? Как назовем это свойство?
Опыт 5
(растворение веществ в воде)
Назовите вещества в стаканах:
1 ряд- соль , 2ряд-сахар, 3 ряд- песок. Добавьте немного воды в стакан и перемешайте. Что происходит? Какой можно сделать вывод?
Опыт 6
Вода принимает форму сосудов
Демонстрация, воды в разных ёмкостях - стакане, пробирке, аквариуме, банке. Какую форму имеет вода?
Сколько свойств воды мы определили в ходе опытов?
Дать учащимся конкретное представление о воде и её свойствах, пользе для живой природы.