/>Учащиеся читают план,
определяют задачи урока:
узнать какое значение воды на Земле,
как нужно относиться к воде,
узнать какие свойства есть у воды
Прочитайте план работы:
1. Значение воды на земле.
2. Отношение человека к воде
3. Свойства воды.
Какие вопросы поставим себе согласно этому плану?
5
Усвоение новых знаний
Наблюдают, делают выводы о том, что вода занимает большую часть на планете.
Комментируют изображения на слайдах, отвечают на вопросы.
Активно участвуют в беседе
Приводят примеры
Делают выводы
Приводят примеры.
Рассуждают о пользе воды для растений, животных и человека, пользуясь иллюстрациями на слайдах, а также опираясь на собственный опыт и имеющиеся знания.
Высказывают мнения о важности воды для всего живого на земле.
Делают вывод о необходимости бережного отношения к воде.
Перечитывают план, высказывают мнения.
Высказывают предположения о проведении опытов, так как на партах приготовлены материалы для работы.
Обмен мнениями.
Высказывают предположения.
Работают со словарями, выясняют значение слова лаборатория- это специальное оборудованное помещение для научных исследований, учебных занятий, а также помещение/ учреждение ведущее экспериментально-исследовательскую работу.
Закрывают глаза.
Предлагают правила работы во время опытов.
Сравнивают, делают вывод о прозрачности воды.
Выполняют задание, делают вывод о втором свойстве - вода бесцветна.
Делают вывод о том, что вода безвкусна и не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>