оммуникативные: слушать и слышать собеседника.
Познавательные: применять полученные знания о частях Мирового океана.
6
7
Применение изученного и первичное закрепление.
Усвоение новых знаний и способов деятельности
Предлагает задания на "новое" знание.
Инструктирует по проведению практического задания; "Описание географического положения моря"
(Приложение 3 - план)
Учитель устанавливает осознанность ситуации.
Организует деятельность по применению новых знаний, консультирует.
Объяснение с элементами беседы. Задает вопросы. Инструктирует по выполнению задания в учебнике на стр 95 рис 65 и на стр 96 рис 66.
Выбирают любое море с физической карты.
Осуществляют учебные действия по намеченному плану .
Обсуждают в парах, обосновывают выбор своего решения или несогласие с мнением других.
Объясняют, анализируют, формулируют свои мысли.
Слушают. Отвечают на вопросы. Анализируют рис 65, рис 66 на стр 95 и 96. Записывают в тетрадь определение солености и промилле.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера.
Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания.
8
Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их коррекция.
Предлагает ученикам рассказать о результатах выполнения работы.
Консультирует, советует, помогает
Обучает способам контр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>