на уроке.
Анализируют свою деятельность на уроке. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Регулятивные: умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его.
Коммуникативные: вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Личностные: осознавать успешность своей деятельности.
ПРИЛОЖЕНИЯ :
Приложение 1- стихотворение К. Бальмонта
Хорошо меж подводных стеблей,
Бледный свет. Тишина. Глубина.
Мы заметим лишь тень кораблей,
И до нас не доходит волна.
Неподвижные стебли глядят,
Неподвижные стебли растут.
Как спокоен зеленый их взгляд,
Как они бестревожно цветут.
Безглагольно глубокое дно,
Без шуршанья морская трава.
Мы любили, когда - то, давно,
Мы забыли земные слова.
Самоцветные камни. Песок.
Молчаливые призраки рыб.
Мир страстей и страданий далек.
Хорошо, что я в море погиб.
Приложение 2 - схема "Части Мирового океана"
Мировой океан
ПроливыЗаливы Моря Проливы АрхипелагиОстрова
ОкраинныеВнутренниематериковые вулканические
коралловые
Приложение 3 - План описания географического положения моря.
1) Название моря
2) К какому океану относится море, как от океана отделено
3) Между какими меридианами и параллелями находится море
4) Какие материки и острова омывает.
Страницы: << < 4 | 5 | 6