Свойства сложения

УУД)
IV. Первичное усвоение новых знаний

Цель: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы. Организация исследовательской деятельности,
выведение алгоритма.
- Давайте вместе добудем эти знания!
(рассмотреть с помощью кружков разного цвета еще одно свойство сложения) (слайд)
- Учебник, с. 44, 2 (устно) (53)25(32) 10 10
Вывод: Результат сложения не изменится, если два соседних слагаемых заменить их суммой. Это сочетательный закон сложения. (на доске).
- Эти два закона работать могут вместе.
Давайте вернемся к нашему числовому выражению и решим его.
- Какие у вас будут предложения?
(Можно применить переместительное свойство сложения, а затем сочетательное свойство сложения).
(64)(73)(82)(91)40 (слайд)
Вывод: Используя оба свойства сложения, можно складывать числа в любом порядке.
-С какими свойствами сложения мы с вами познакомились? (ответы детей)
Физминутка для глаз
Оцените своё настроение на уроке (карточки)
Решают проблему, обсуждая и
выдвигая гипотезы в совместной деятельности, сравнивают, анализируют, осуществляют поиск необходимой информации
Выполняют задание, проговаривая свойства сложения.

Составляют буквенную запись свойств сложения.
Работают с учебником в парах. Выполняют задания
Проводить анализ учебного материала (П /УУД)
Ориентироваться в учебнике, тетради (П /УУД)
Определять правила работы в паре (Л /УУД)
Слушать и понимать речь других (К /УУД)
Отличать верно выполненное задание от неверного (Р/УУД).

V. Первичное закрепление

Цель: обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации. Выполнение заданий с проговаривание в громкой речи