r/>
ережелерін еске салады.
Балаларға «жеке гигиена» ұғымын түсіндіреді.
Тәрбиеленушілерді жұмыс орындарын тазалықта
сақтау қажеттілігіне ынталандырады.
(Ұ, Ө) Жұмыстың орындалу технологиясы.
(Жұмысты сатылай орындау ретін түсіндіру. )
Педагог балаларға шеңберді белгілі бір затқа
айналдыруды ұсынады. Балалар суретті жасауда
қандай сызықтарды пайдаланатындығын анықтауы
тиіс. Қолданатын қылқаламды таңдаулары қажет.
Әліппе-альбоммен жұмыс. Әліппе-альбом.
Балаларға шеңберді үзік сызықпен айналдырыпТүрлі өлшемдегі
шығып, артынан толық салу керектігін түсіндіреді. қылқаламдар 3,
Оған белгілі бір бейне, сюжет, ым-ишара, т. б. 6, акварель, су
көрсетеді. төгілмейтін стақан,
Соңынан балалар сызықтар туралы алынғанмақта майлықтар.
ақпаратты қолдана отырып, шеңберге күн бейнесін
беру үшін суретке ирек сызықтарды, бет, күлкі, т. б.
жасау үшін үзік сызықтарды қосады.
IV. ҰОҚ-нің(Ұ, Ө) Шағын көрме ұйымдастырылады. БалаларБалалардың
қорытындысы. өз жұмыстарын талқылайды. Жасалған бейнежұмыстарын
Рефлексия. туралы әңгімелейді. Педагог тәрбиеленушілерденорналастыруға
26 –30 минутөз жұмыстарын бағалауды сұрайды:арналған стенд, әліппе-
Кімге өз жұмысы ұнады?альбом.
Салғысы келген затты сала алды ма?
Сенің ойыңша, жұмыс мұқият, жақсы орындалды
ма, әлде онша емес пе?
Не жүзеге аспады?
Кімнің суреті ең көп ұнады? Неліктен?
Өзін-өзі бағалауды ұсынады.
Әліппе-альбомда бәрі сәтті болды, жұмыс
мұқият, жақсы орындалды деп санасаңдар, үш
қылқаламды; бірдеңе ұнамаса не қиыншылықтар
болса, екі қылқаламды; тапсырманы орындай
алмадым де
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>