с буквой К. Давайте покажем ему, какие буквы и слова мы уже умеем писать!
-Кот в сапогах.
- Со звука к.
- Звук к - согласный, твердый, глухой.
- Звук к.
- Звук к – согласный, мягкий, глухой.
- Выполняют задание.
- Пишут в тетради, ранее изученные буквы, слоги и слова.
Познавательные
- искать и выделять необходимую информацию.
- строить логическую цепочку рассуждений
Коммуникативные:
- высказывать,
доказывать и аргументировать своё мнение.
Личностные:
-мотивация, интерес.
Регулятивные
-анализ имеющихся возможностей
III. Физминутка.
Цель: профилактика утомления, нарушения осанки, подготовка руки к письму.
Коллективная.
Практический.
Разминка. На зарядку становись!
Вверх рука, другая – вниз!
Повторяем упражнение,
Делаем быстрей движения.
Раз – вперед наклонимся.
Два – назад прогнемся,
И наклоны в стороны
Делать мы возьмемся.
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз-два-три-четыре-пять,
Кто там начал отставать?
На ходьбу мы перейдем,
И урок наш вновь начнем. Выполняют движения по тексту за учителем.
Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем
руки.
Наклоны вперед, назад.
Наклоны в стороны.
Приседания.
Ходьба на месте.
Дети садятся за партыРегулятивные:
-умение работать по предложенному алгоритму.
IV. Открытие новых знаний.
Цель: выделить цель урока.
Научиться выделять элементы буквы К. Научиться писать букву К, слоги и слова с этой буквой.
1. Открытие обучающимися темы урока.
2. Сопостовление по сходству и различию новой буквы.
3. Анализ элементов буквы.
4. Письмо учителем элементов букв с объяснением.
5. Под
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>