ервый элемент – короткую наклонную палочку. От середины первого элемента начинаем писать второй элемент. Ведем руку вверх вправо и на верхней линии рабочей строки чуть закругляем. Между первым и вторым элементами есть небольшой уголок. Третий элемент – короткая палочка с закруглением вверху и внизу, только меньшего размера. Начинаем писать с того же места, откуда начинали писать второй элемент.
-Положите прописи правильно с наклоном, возьмите в руку ручку.
- Проверяем посадку, правила обращения с ручкой.
- Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Кошка»:
Как у нашей кошки
Беленькие ножки,
Мяконькие лапки,
Ноготки-царапки.
Ступаем «ножками»,
Поцарапаем немножко.
Не ребята мы, а кошки
- Давайте пропишем вместе элементы буквы К в воздухе.
– Рассмотрите образец строчной буквы к.
– Сколько элементов в букве к? Для чего нужны стрелки?
– Обведите элементы буквы. Обведите контуры колокольчика.
– Допишите на первой строке элементы буквы К.
– На второй строке допишите букву К
-Теперь давайте посмотрим, как вы справились с обведением буквы К и написание элементов буквы. Вызвало ли что-то у вас затруднение?
- Давайте похвастаемся Коту в сапогах нашими успехами. Подчеркните самую красивую букву. - Ответы учащихся.
-Буква К.
- Ответы учащихся.
- Нет, потому что мы еще не умеем писать букву К.
-Письмо буквы К.
-Размером, элементами.
Работа в паре, выкладывание из элементов буквы К.
Из трех.
- Размером, количеством элементов.
Слушают объяснение учителя, следят за написанием буквы.
Показывают посадку за столом при письме, как правильно держать ручку.
Выполняют пальчиковую гимнастику по тексту.
Прописывание буквы в воздухе.
Ра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>