Сравниваем

редметов, показать нужную карточку. (Учитель задает ритм хлопков. )
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Что значит "увеличить на 2"?
- Что значит "уменьшить на 2"?
Урок 25
ЧИСЛО 10
Цели: познакомить учащихся с числом 10; рассмотреть состав числа 10, расположение числа 10 на шкале линейки; закреплять навык прямого и обратного счета в пределах первого десятка; учить писать число 10; развивать умение устанавливать соответствия между арифметическим действием и элементами рисунка.
Ход урока
I. Организационный момент.

II. Игра "Космонавт".
Космонавтом хочешь стать?
Научись писать, решать.
Кто примеры все решит -
На ракете улетит.
II. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите рисунки на доске.
- Чем похожи все ряды? Чем отличаются?

- Сегодня на уроке познакомимся с числом 10.
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 60) с использованием фишек и набора "Касса цифр".
- Возьмите 10 фишек разного цвета.
- Сколько может быть красных фишек? Сколько желтых?
Учитель выносит на доску все варианты моделирования состава числа 10. Учащиеся предлагают разные варианты и заполняют схему: и - это 10.
Запись:

2. Задание 2 (с. 60).
- Расскажите, что делает цыпленок.
- Сколько "шагов" от числа 9 до числа 10? (От числа 9 до числа 10 вправо 1 "шаг". )
- Сколько "шагов" от числа 8 до числа 10? (Два "шага" вправо. )
- Сколько "шагов" от числа 7 до числа 10? (Три "шага" вправо. )
3. Задание 3 (с. 60).
- Сравните числа. Какое число больше?
10 больше 010 больше 1
10 больше