Сравниваем

то 12.

в)
По 5 фишек 2 раза - это 10.
По 2 фишки 5 раз - это 10.

Учащиеся выполняют упражнения за учителем.
Пошла курочка гулять,
Собрала своих цыплят.
Шесть бежали впереди,
Три остались позади.
Беспокоится их мать
И не может сосчитать.
Посчитайте-ка, ребята,
Сколько было всех цыплят? (9. )
3. Задание 3 (с. 86).
- Расскажите, как получено каждое число.

Десять и три - это тринадцать. И т. д.
4. Задание 4 (с. 87) с использованием набора "Касса цифр".
- Покажите карточку с числом, которое пропущено в каждой схеме.

5. Задание 5 (с. 87).
- Сколько отрезков на чертеже?
- Как правильно измерять длину отрезка?
- Какие отрезки имеют длину больше 6 см?
- Проверьте измерением.
Длина красного отрезка - 6 см.
Длина зеленого - 5 см.
Длина синего - 7 см.
Длина желтого - 10 см.
6. Задание 6 (с. 87).
- Сколько линий на чертеже? Назовите числа, расположенные на синей линии. (15, 11, 16, 12. )
- Назовите числа, расположенные на красной линии. (13, 15, 14, 12. )
- Назовите числа, расположенные на зеленой линии. (13, 15, 14, 16. )
- Верно ли, что через точки с числами 13 и 14 проходит красная линия? (Неверно. )
- Через какую точку проходит только одна линия? (Точку с числом 11. )
- По каким линиям можно пройти от числа 15 до числа 12? (По синей линии и по красной. )
- Придумайте другие вопросы к данному рисунку.
- По каким линиям можно пройти от числа 13 до числа 12? (Только по красной линии. )
III. Работа в печатной тетради.
Дополнение записей вида "По 2 шишки раза - это " в соответствии с рисунком.
Письмо чисел по пунктирным линиям.