Спряжение глаголов

ванную самостоятельную работу с последующей проверкой работы по эталону.
А) Найди лишнее слово: смотр…т, дыш…т, та…т, кле…т;
ла…т, се…т, чита…т, смотр…т
Б) Вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов.
Концерт буд…т сегодня вечером.
Каждый день будильник буд…т нас.
Организует рефлексию усвоения нового способа по результатам выполнения самостоятельной работы.
-Кто выполнил работу без ошибок, поднимите руку?
- Кто допустил ошибки в работе?
-Кто не смог справиться с задание?
-В чем была трудность?
Выбирают задание для самостоятельной работы.
Самостоятельно выполняют задание, используя новый способ действия по определению спряжения глаголов.
Проверяют свою работу по эталону.
Обсуждают результаты самостоятельной работы, объясняют причины возникновения ошибок.
Оценивают правильность выполнения упражнения, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цель:
-провести рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся;
- зафиксировать неразрешенные затруднения как направления будущей учебной деятельности;
- оценить собственную деятельность на уроке;
- обсудить и записать домашнее задание. Организует рефлексию учебной деятельности на уроке.
-Чему должны были научиться на уроке?
- Как решали эту задачу?
- Достигли ли цели урока?
- В чем были затруднения?
-Над чем еще предстоит работать?
Предлагает оценить учащимся собственную деятельность на уроке.
Обсуждает с учащимися домашнее задание:
1) упр. 4 стр. 110
2) Подумайте, как правильно: едем или едим? Докажите свою точку зрения. Де