ык назад настолько, насколько это окажется необходимым для получения твердого "К". Показать ребенку, на какую глубину он должен вводить в рот свой палец (две фаланги).
4. Слышится глубокое, горловое "К", свойственное некоторым восточным языкам. Причина: язык смыкается своей корневой частью с нижним краем мягкого нёба и с задней стенкой глотки. Недостаток носит устойчивый характер и возникает обычно потому, что педагог или сам ребенок слишком глубоко нажимают на спинку языка при постановке звука.
Исправление: ставить звук заново, исходя из слога "ТА" и нажимая на язык несколько менее глубоко, чем требуется для твердого "К" (чтобы ребенок вновь не сбился на горловое произношение звука).
5. После звука "К" в обратном слоге и в сочетании с другими согласными слышится призвук "Э" ("Ы"). Обычно этот недостаток соответствует аналогичному дефекту произношения звуков "П" и "Т".
Исправление: а) проверить произношение звуков "П" и "Т", если оно страдает аналогичным дефектом, прежде всего исправить эти звуки; б) устранить недостаток произношения звука к путем сопоставления со звуком "П" или "Т" ("ап-ак, ат-ак"). Приложить руку ребенка к гортани и показать, что после произнесения звука "К" она не должна вибрировать. Временно преувеличить силу выдоха после взрыва, дав ее ощутить на тыльной поверхности ладони (или на полоске бумаги, поднесенной ко рту).
6. Вместо "К" получается "Г". Причина: в работу включаются голосовые связки. Обычно подобное озвончение звука "К" соответствует аналогичному дефекту произношения звуков "П" и "Т".
Исправление: а) проверить
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>