расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком к (кхэ). "Покашливать" нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками к и э не будет выраженного звука х, а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен "покашливать" себе на ладонь.
2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук к при "покашливании" более отчетливым.
3. После этого покажите ребенку, как "покашлять" шепотом -- "покашливайте" едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук х. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха.
4. Если получится правильный звук к, то есть ребенок фактически произнесет слог кэ, потренировав его, переходите к слогам с другими гласными звуками. Можно дать такую инструкцию: "Теперь будем покашливать так: ка -- ка -- ка"
5. В конце произнесите звук изолированно, пусть ребенок повторит его за вами.
Постановка звука "Х" от правильного мягкого "Хь. "
Чтобы отвлечь внимание ребенка, скажите, что вы с ним учитесь "смеяться".
1. Вслед за вами ребенок должен "хихикать", тщательно и утрированно произнося слоги хи -- хи -- хи. Произносить нужно тихо и отрывисто, иначе упор пойдет на гласный звук и характерное звучание согласного частично утратится. Ребенок должен чувствовать, как воздушная струя "верещит" у него в горле. Можно подставить ко рту ладонь, чтобы чувствовать на ней выдох.
2. Дальше, произнося эти слоги, нужно открыть рот шире, примерно на ширину пальца. В это
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>