нуть губы в улыбку.
2. В этом положении после выдоха (плечи должны быть опущены) ребенок должен "всосать" в себя очень немного воздуха, так мало, чтобы он "попал" на самый кончик языка и почувствовался на нем холодком. В результате послышится более или менее внятный, очень тихий звук с.
3. Если звука с не получится (может слышаться просто "всхлип"), значит, ребенок сделал слишком глубокий вдох. Вы можете даже заметить, как поднялась у него грудная клетка. Скажите ему, что он не должен вдыхать, а только "втянуть" сквозь зубы чуть-чуть воздуха, чтобы "охладить" кончик языка. Покажите ему, как это сделать, чтобы он понял, до какой степени незаметное действие он должен совершить.
4. После этого скажите ребенку, чтобы этот же самый воздух, который он чувствует холодком на кончике языка (потому что тот еще не нагрелся), он сквозь зубы "выдул" наружу. Пусть "сдует" его с кончика языка и "процедит" сквозь зубы. Губы должны оставаться в широкой улыбке. В результате ребенок произнесет тихий звук с.
5. В дальнейшем пусть на вдохе и выдохе (как бы "гоняя" туда-сюда одну и ту же крошечную порцию воздуха) произносит звук с. Следите, чтобы он не запыхался, давайте ему передохнуть. Грудная клетка и плечи должны быть опущены, губы вытянуты в улыбку. Воздух при вдохе должен точно попадать на кончик языка и тут же "сдуваться" также именно с кончика языка. Можно предложить ребенку сдувать с кончика языка "чувство холодка".
6. Когда звук с будет получаться достаточно устойчиво, обратите внимание ребенка на то, что у него получается тоненький свист, как у "маленького комара". Пусть на выдохе "свистит" подольше.
7. Затем нужно "св
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>